Современное хозяйство города Москвы

85

НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНІЕ.

МОСТИ помѣіденія), въ 4-хклассныхъ—65 руб . ( съ наемной платой за помѣщеніе), въ 5-тиклассныхъ-—101 руб. въ годъ. О б і д і я с в ѣ д ѣ н і я О г о р о д с к и х ъ п р о ф е с с і о н а л ь н ы хъ шко- л а х ъ . По сравненіго съ другими русскими городами Москва обладаетъ доволь- но значительнымъ количествомъ принадлежаищхъ Городскому Управленію про- фессіональныхъ школъ. Въ данное время въ Москвѣ есть городская торговая Школа, четыре ремесленныхъ слесарно-механическихъ училища, портновское Мужское училище и двѣнадцать женскихъ профессіональныхъ (главнымъ обра- зомъ рукодѣльныхъ) школъ. Однако, по сравненію съ потребностью населенія Въ профессіональномъ обученіи этихъ профессіональныхъ школъ—еще далеко Недостаточно. Ежегодно профессіональныя училища вынуждены отказывать въ ііріемѣ значительному числу дѣтей. Всѣ городскія профессіоиальныя училища въ Москвѣ являются—не узко спеціальными, а въ значительной степени и общеобразовательными. Въ профессіо- Нальныя училища принимаются дѣти, окончившія начальную школу, и для ннхъ. Профессіональная школа отчасти замѣняетъ общеобразовательную школу 2-й стз'пени. На Западѣ теперь профессіональная школа получаетъ все болѣе и болѣе спеціальный характеръ, но тамъ она имѣетъ дѣлосъ подростками лѣтъ 14—15, Которые прошли 6—8-лѣтній курсъ общей начальной школы, имѣютъ хорошую общеобразовательную подготовку и сумѣютъ впослѣдствіи пополнить ее раз- Личными путями. Въ Россіи, гдѣ въ профессіональную школу поступаютъ дѣти 12 лѣтъ, прошедшія трехлѣтній или четырехлѣтній курсъ начальной [иколы, не окрѣпшія еще физически, недостаточно развившіяся и не установившіяся духов- но, было бы нецелесообразно и даже жестоко по отнопіенію къ дѣтямъ ли- Шнть ихъ дальнѣйшаго общаго образованія, обрекать ихъ съ такого ранняго ttospacTa на механическую профессіональную работу. Поэтому въ Россіи поч- ти всегда въ проіфаммы профессіональныхъ школъ въ широкихъ размѣрахъ ^носятся общеобразовательные элементы. Въ Москвѣ совѣщаніе, обсуждавшее (въ 1905 году) вопросъ объ устройствѣ новаго большого профессіональнаго учи- •Чища (имени Цесаревича Алексѣя), прямо формулировало общее положеніе, что 'Городское профессіональное училище должно являться непосредственною сту- пенью дальнѣйшаго образованія для мальчиковъ, окончившихъ курсъ въ на- чальныхъ училищахъ гор. Москвы>. Нельзя не сознаться, что русскія профессі- ^чальныя школы, вынужденныя преслѣдовать двѣ различныя цѣли, не могутъ, ^•ь сущности, вполнѣ удовлетворительно выполнить обѣ задачи; но иная поста- '^овка профессіональной школы—едва ли возмол<на, пока не будетъ повышенъ '^Урсъ начальной школы. Сушествующія теперь въ Москвѣ городскія профессіональныя школы—очень разнообразны по своему типу, въ особенности мужскія, и объясняется это от- части тѣмъ, что городскія профессіональныя училища возникли въ разное вре- и при разныхъ условіяхъ; при томъ нѣкоторыя изъ нихъ не создавались ^ородомъ, а готовыми перешли въ его вѣдѣніе. Но и по существу дѣла разно- Ііысказывалась (въ С.-Петербзфгѣ) мысль о возможности иного выхода изъ положенія, •^оздаваемаго недостаточностью курса начальной школы: предлагалось въ нрофессіональную ^Колу принимать дѣтей, прошедшихъ послѣ начальной школы еще два класса школы 2-й сту- ''еііц (четырехкласснаго городского училища). Еще желательнѣе такой выходъ: дѣти, окоичив- 'иія начальную школу, иереходятъ въ общеобразовательную школу 2-й ступени, хотя бы улро- ^еинаго типа, съ трехлѣтннмъ, напр., курсомъ, а затѣ.мъ уже получаютъ профессіоиальное °бразованіе въ нормальной проі|)ессіональной (дневноіі) школѣ или на «дополнительныхъ» (ве- ''ерннхъ) курсахъ.