Социалистические города

умствшнюм труде, в отдыхе, развлечениях и ороч, и здесь же они должны жить. Это и будет то, что на­ зывается школьными городками. >В каждом социали­ стическом городе таких школьных городков может 'быть несколько, так как количество детей в каждом таком городке должно быть сравнительно ограничено. Но «именно школьные городки .мы должны строить в со­ циалистических городах и; должны располагать их в тех местах, где это в каждом отдельном случае ока­ жется наиболее целесообразным. Следует располагать их по ©озмо;жности недалеко от территории жилья взрослых, но территориальная близость этих городков к жилым домам взрослых решающего значения иметь не может. Воспитание и образование подростков (с 17, может быть, ш с 16 лет) должно быть непосредственно связано с их производственной работой ;на фабрично-заводских или сельскохозяйственных предприятиях, которые од­ новременно должны быть и техническими высшими учебным заведениями, Подростки, уже целиком входя­ щие в общественную жизнь взрослых, должны жить с ними в одних и тех же домах-коммунах. Некоторые считают, что (подростки, уже начиная с 14-15 лет, дол­ жны жить вместе со взрослыми, аргументируя это тем, что с наступлением половой зрелости детям целесооб­ разнее жить в отдельных комнатах. Этот аргумент весьма шмвдиггелъного свойства и в нем, опять-таки., .сказывается отрьшка прошлого и недостаточное тшни- маме социалистической организации жизни. Правиль­ ное соображение, что дети этого возраста должны иметь больше .общения со взрослыми, приводит к совер­ шенно неправильному выводу о необходимости терри- тфришгашй близости их жилья. Это вовсе не обязатель­ но. Естественно, что дети этого возраста должны при- *щштъ в общественной жизни взрослых более активное

84