Наглядное обучение черчения и рисования по системе воспитания Фребеля

28 Для тушовки плоскихъ предметовъ слѣдуетъ проводить прямыя линіи параллельно одна къ дру ­ гой по всей неосвѣщенной части предмета; потомъ прокладывать другія наискось, по никакъ пе поперегъ; 2-й, 3-й и 4-іі рядъ штриховъ или линій, смотри потому — темнѣе или свѣтлѣе должна быть Рае. 41. Рас. 42. тѣпь(рио. 41). Промежутки, остающіеся между штрихами, затушевывать за ­

остреннымъ карандашомъ, ноне темнѣе штриховъ; черныя пятна вытирать хлѣбомъ, который предварительно смять въ рукѣ, чтобы пе приставалъ къ бумагѣ. Па круглыхъ предметахъ, какъ цилиндръ и другіе, слѣдуетъ проводить нѣсколько-закругленные штрихи, и сначала тѣнь дѣлать нѣ­ сколько свѣтлѣе, потомъ темнѣ^-іні^стенеіЛм свѣтлѣе и свѣтлѣе (рис. 42).

Упражненіе на доскѣ. Нарисуйте сѣтку пирамиды. — Натушуііте кубъ, п^ейваритолыю нарисовавъ его но правиламъ перспективы. Вопросы устно. Что называется тѣнью? — Какія бываютъ тѣни? — Какъ нужно тушевать плоскій предметъ? — Какъ круглый? — Что называется пирамидою? — Изъ чего опа состоитъ? — Нужно ли вести линіи отъ верх ­ ней части пирамиды къ точкѣ зрѣнія?