Из итории советкой архитектура. 1926–1932 годы. Документы и материалы. Рабочие клубы и дворцы культуры. Москва

[!роект клу6а-столовой в трудовой коммуне (остино. [Ёе позднее иъоля 1929 г'] Арх. Р{, '|1адовский. [1лан. Аксонометрия"

Бести6:оль. |_лавнь:й вход в здание о6ращен к аллёе, ведущей в глу6ь участка. 8ести6голь трактован как центральньгй распредели- тель во все помещения клу6а' [-1ри нем хранение платья, справочное 6юро, телефон, у6орнь;е, ваннь!е' умь!вальники' пёрикмахерская, }( вести6:ол!о примь!ка!от две лестниць!' раз- реша[ощие со6ой следу:ощие графики дви}кения: йз вести6:оля или фойе зала _ в столову|о 3ал для массовой ра6отьг. Рассматривается кёк приемник звука и изо_ 6раэкения. {то6ь: нась:тить пространство з6ла равномерно зву_ коь+ и при6лизить механииеский звук к естественному' ме^^- 6рана громкоговорителя помещена в потолке, и это позво- ляет дать ей значительнь:й радиус' [1ри помещенном таким о6разола источнике звука кРуглая форма зала в акустическом отношении является наи6олее вь:годной, 3ал проектируется темнь|м, так как при дости}кении ауАи- торного дневног0 освещения возникает весь*1а сло>+снь;й вопрос затемнения. [1одавляяощий }ке процент занятий в зале сопрово)кдаётся свётовь|ми изо6ра>кениями, 3ал имеет не_ 6оль:луго эстраду' € цена как таковая отсутётвует по тем соо6- ражениям, нто клу6 не дол}кен акцёнтировать сво!о ра6оту на театре] как не дол)|{ен акцентировать на планетарии, цирке, ^^узее и т. п. 3алу }ке предъявлено другое тре6ование - от- ветить разноррднь!^^ видам лаассовой ра6отьг, нто тре6ует возмо}кности из}у{енять емкость зала| получать горизонтвль- нь;й пол, переносить центр действия в среду присутству!ощих и т. д, !-1ервое достигается вкл!очением или вь|кл[очением л:алой аудитории, при поднятии )ке конца партера у эстрадь! зал получает 6ольшу;о горизонтальну!о поверхность пола, включа!ощу!о в се6я и пол эстрадь!. Расстановкой в этой части '{еханического Ё))-_ в корпус кру)кков *}'_фв ^{алу}о аудитори!о *)* * в ясли

зала соответственно стульев или у6оркой их достигаётся по- следнее тре6ование. 3ал опоясан фойе. |-|ри фойе комнать[ с газетами и }кур- налами' ['!'|ахматами' пинг-понгом' курительнь|е и у6орньпе. 8о втором эта}ке' в части, примь|капощей к залу, находится малая аудитория. $ад вести6полем в летнее время на плоской крь!!.'|.]е располо'кёна столовая с механизированной кухней. (орпус кру}кковь!х комнат, 2-й эта:к: 1, }(инокру>кок. 2. Фотокру>кок. 3. {иминескуго ла6ораториго. 4' [ру>кок естествознания. 5_12. йн>кенерно- техническу|о секци}о| включа!ощу}о в се6я ла6оратории ис-пь!- тания строительнь!х ,{ётериалов, :аузей и кру}кок повь|!дения технической грамотности. 11 (рух,о* Авиахима' 14. 8оеннь:й кру}кок" 15" Радиокру>кок 1| [!ахматнь:й кРу)кок. 17' |{ури- тельнь!е. 3-й эта>к' 1. [(ру>кок пппитграмотьг. 2. ААарксистский кру- >кок" 3. [руя<ок ликвир|ации неграмотности' 4-1' Би6лиотеку, состоящу[о из зала для громкого чтения| комнать! для вь[дачи книг, книгохранилища и зала для тихого чтения.8. }(ру>кок эсперанто" 9. [(урительну*о. 9сли, 9сли в о6щей сети города дол}кнь! 6ь;ть неотъемлемой принадле}кность}о коммунального дома, однако, считаясь с малочисленностьк) последних нё сегодняц.,ний день, клу6 дол)кен вкл}очать в се6я ясли' давая возА{о}кность тем самь|м ра6отнице и }кене ра6онего с ре6енком 6ьпть равноправньгла нленом клу6а. 3дание яслей удалено от )кизни клу6а и по,цещено в наи6о- леё гигиеническу+о о6становку среди парка, что создает 6ла- гоприятнь!е условия пре6ь:вания в них детей. 9сли со зданием клу6а соединень! тепль!'у{ коридоро^^' переходящи'{ в пан- дус, ведущий в главньпй вести6голь. |-1ереход вкл}очен в цент- ральнь:й узел клу6а. [1оследнее о6стоятельство дает легку[о

5*

67