История стилей изящных искусств

наній онъ настолько же разнообразенъ в'ь деталяхъ, на- сколько сдержанъ въ ц ѣ ломъ. При строягайідей концентра- ціи вс ѣ его произведепія даютъ впечатл ѣ ніе необыкно- веннаго богатства. Пъ его „Тайной Нечери" (рис. 01) инди- видуальность и слова каждаго изъ апостоловъ такъ же тонко охарактеризованы, какъ и движенія, полныя дра- матическаго ожнвленія, по все подчинено художественной композиціи, освободившейся отъ іератнчныхъ традицій пконописи. О высокомъ мастерств ѣ этой композиціи очень много сказано—какъ закончена картина линіямн апосто- ловъ по углами, какъ самъ Христосъ изолировапъ въ пространств ѣ и этимъ выд ѣ ляется среди вс ѣ хъ, какъ ожи- вленіе говора и двшкеній, доходя до него, разбиваются о его спокойный жестъ, подобно прибою о скалу. Но впе- чатл ѣ піе основывается исключительно на экономнк ѣ ц ѣ - л а г о картины. Не случайно, что четыре пары козелъ стола до изв ѣ стной степени замыкаютъ въ себ ѣ группы по три челов ѣ ка въ каждой, что Христосъ сидитъ па фон ѣ окна, которое подымается выше другихъ своей аркою. Такое же расчлененіе создавали колонны и акро- теріп въ скулыітурахъ западнаго фронтона Эгнны (рис. 10). Только въ Эгип ѣ расчлеиеніе это строго-тектоническое, т.-е. расчленение украшенія зависишь отъ архитектуры; в'ь данномъ случа ѣ живопись давно уяге освободилась отъ подчиненности оиред ѣ лешюй ц ѣ ли и исключительно своими худоягественнымн средствами стремится достигнуть эстетическаго внечатл ѣ нія. Объективное, спокойное пониманіе мастера ранняго ре- нессанса, который пишешь или выс ѣ каеть окружающіе его предметы, не ставя себ ѣ никакихъ задачи, кром ѣ текто- нической, переходить въ данномъ случа ѣ въ разсчитан- пое впечатл ѣ ніе, въ па ѳ осш.. Насъ не должно удивлять, что мы снова находимъ антитезу Праксителя и Скопаса, т.-е. одновременный ростъ выразительности въ двухъ, по- видимому, совершенно протнвополоягныхъ наиравлепіяхъ: утонченной миловидности и сильной характеристики дви- ягенія. Эта протпвополоягность проходишь черезъ все ран- нее Возроягденіе, когда умбрійская школа воспринима-