Городское зеленое строительство

школу , а также специальную школу для детей с физическими недостатками или отстающих в умственном развитии . В школьный центр включены дополнительные сооружения , предна значенные для активного отдыха на селения ближайших жилых районов . Детский музыкальный театр в Мос кве разместился в природном окруже нии . В композицию его плана заложено фойе , раскрытое через витражи в парк . В нем создан открытый дворик с не большим амфитеатром для зрителей , где проводятся театрализованные пред ставления на воздухе . Со стороны глав ных подходов посетителей встречают витрины , фрагменты декораций , малые архитектурные формы . У проспекта Вернадского размещена альпийская горка с водоемом , затем система пло щадок с бассейнами , фонтанами , скульптурой . В глубине парка создан павильон для игр и выставок , неболь шой зеленый театр , в котором звучит музыка и идут представления . Музыкальный театр стал составной частью большой детской зеленой зоны , протянувшейся от городского Дворца пионеров до цирка . Озеленение участков детских уч реждений должно создавать обстанов ку , способствующую отдыху детей , в непринужденной форме давать ин формацию , помогающую прививать трудолюбие , бережное и рациональ ное отношение к природе . 7. Насаждения на участках вузов и техникумов Вузовский комплекс — это один из главных элементов городской среды , требующий особого отношения и места в планировочной и организационной структуре города . Основой функционального и градо строительного решения территории вуза является зонирование . Размещение учебной зоны с научно - исследо вательскими подразделениями , жилой с комплексом предприятий торговли ,

5.26. Москва . Детские учреждения на проспекте Вернадского

/ — Детский музыкальный театр ; 2 — цирк ; 3 — детский городок новная роль в ее

оформлении отводится цветам . В озелененную территорию школы на 30 классов ( авторы В . Машинский , Т . Гичко , О . Селяха , А . Гольтрафа ) входят учебно - опытная зона с плодо вым садом ( площадью 1450 м 2 ), зона отдыха ( продленный день ) и защит ные посадки вокруг школы и спор тивной зоны . Каждая зона отделяется от других зон полосой посадок де ревьев и кустарников шириной 3— 5 м . Чтобы деревья и кустарники не затеняли здание школы , их высажива ют не ближе 10 м , а кустарники — 5 м от стен школы . Расстояние от де ревьев до кустарников не менее 0,75 м . Защитная полоса из деревьев и кустар ников по периметру участка имеет ши рину со стороны улиц и транспортных проездов 4—6 м , а на остальных участ ках — не менее 1,5 м . Для инсоляции плодового сада в течение всего дня де коративные деревья не высаживают ближе чем в 12 м от плодовых насаж дений . На рис . 5.25 показан пример ис пользования небольшого оврага на территории школьного участка . Его склоны с кустарником , скальными рас тениями среди камней создают изоли рованный своеобразный микроклимат . Площадку для юных географов раз мещают на самой высокой точке в уединенном месте , изолировав ее деревьями и кустарниками . Школьный центр в Кронах ( ФРГ ) рассчитан на 3000 учащихся и включает гимназию , реальное училище , среднюю

В . А . Горохов