Городское зеленое строительство

316

Глава 5. Планировочные ^ приемы решения элементов системы зеленых насаждений города

10 %, а троп 10—12 %. При более крутом уклоне создаются пандусы , серпантинные спуски , ступени . Функции и эстетику двора необхо димо решать одновременно , в рамках всего микрорайона . Ансамблевость здесь вовсе не означает единообразия пространства , приемов оформления , а скорее , наоборот , их максимальное разнообразие , индивидуализацию , от ход от шаблона . 6. Насаждения на участках детских учреждений Детские сады и ясли , как пра вило , располагают непосредственно у жилья на внутриквартальных тер риториях . Участок должен быть хо рошо освещен , сухой , с естественным стоком дождевых и талых вод . В типовых проектах зданий детских учреждений зеленым насаждениям отводят важную роль в создании свое образного архитектурного ансамбля . Для защиты участка от ветра , шума , пыли по периметру создают живую изгородь из рядовых посадок деревьев и кустарников , увеличивают ширину полосы со стороны проездов . Пло щадки для занятий детей различных возрастных групп изолируют друг от друга с помощью естественных зе леных стен . Свободно размещенные взрослые деревья должны создавать затененные на протяжении всего дня части площадок , но при этом не затенять здание детсада - яслей , ого род , бассейн . Деревья сажают не ближе 5 м от зданий , 2 м от подземных коммуникаций и 10 м от края дорожек . В южных районах количество деревьев , используемых для затенения , увеличивают , а от рядовых посадок кустарников отказываются , так как они вызывают застой воздуха . На групповых площадках детей младшего возраста устанавливают бе седки , навесы , манежи , шведские стенки , создают уголок живой приро ды . Ребятам постарше (3—7 лет )

устанавливают качели , устраивают ого род , плодово - ягодный сад , сооружают плескательный бассейн . На физкуль турной площадке размещают обору дование для лазания , прыжков , под вижных игр . Легко трансформирую щиеся малые архитектурные формы располагают на газоне . Для озеленения детских садов и яслей рекомендуется следующий ас сортимент деревьев и кустарников : деревья высотой более 20 м — липы мелколистная и крупнолистная , клен остролистный , ясень обыкновенный , вяз обыкновенный , береза бородавча тая , дуб красный , каштан конский , лиственница сибирская , ели колючая и обыкновенная ; высотой 10—20 м — ива белая , туя западная ; кустарники высотой 5—8 м — си рень обыкновенная , привитая и вен герская , клен гиннала , вяз кустовой ; высотой до 2,5 м — чубушник , спирея калинолистная , акация желтая ; высо той 1—2 м — можжевельник сибир ский , вишня песчаная , смородина чер ная и альпийская . При озеленении территорий лю - 1 бых детских учреждений следует обя зательно использовать хвойные де ревья и кустарники , так как именно им отводится главная роль зимой . Надо полностью отказаться от при менения растений ядовитых , с шипами , с колючками , с несъедобными плодами . Растения не должны : содержать в корнях , стеблях , листьях , цветках и плодах ядовитых веществ ; выделять в воздух большого количества фи - тонцитов , эфирных масел , вызывающих отравление и поражение различных органов ; вызывать аллергических заболеваний . В проекте генплана яслей - сада , раз работанного для г . Горького ( архит . Л . М . Ушакова ), площадь участка равна 8300 м 2 и принята из расчета 30 м 2 на одно место . Для детей ясель ного и младшего дошкольного воз раста предусмотрены групповые пло -