Гомель

Открывались школы грамоты для рабо тающей молодёжи. В 1920—26 суще ствовало гор. об-во «Долой неграмот ность». В 1919 учительская семина рия преобразована в 3-годичные пед. курсы (для подготовки учителей школ 1-й ступени), в 1921 на базе их создан русский педтехникум (обучалось 197 уч-ся). В 1923 открыт рабфак. По пере писи 1926 в городе работали: техникумы педагогический общий (с 1937 пед. уч-ще, с 1938 имело дневное и заочное отделения) и еврейский педагогический, путей сообщения; 15 школ 1-й ступени (4100уч-ся,157 учителей), 2 школы под ростков (593 уч-ся), 13 школ семилеток (5917 уч-ся, 226 учителей), 9-летка и 4 школы 2-й ступени (2130 уч-ся, 102 учителя); 8 детских домов (294 чел., 24 работника просвещения). Ква лифицированных рабочих готовили: школы деревообделочников, металлис тов и конторско-торговых уч-ся; фаб рично-заводские уч-ща печатников и железнодорожников; курсы красных тя- говиков, электромонтёров, счетоводно бухгалтерские, машинописи, аптечных работников. В муз. школе города за нималось 264 уч-ся, работало 14 препо давателей Парт, и сов. работники повышали свой политич. и культ, уро вень в совпартшколе и в 3 вечерних рабочих школах. В 1929/30 учебном году все дети города были охваче ны школьным обучением. В 1931 число неграмотных составляло 1,5 % населе ния города. В 1931 горсовет принял по становление о введении с 1931/32 учебного года всеобщего 7-летнего об разования для школьников. В 1930 в Гомеле основаны ин-ты механико-ма шиностроительный, агропедагогический (в 1933 реорганизован в педагоги ческий) и лесотехнический, в 1935— учительский. В 1932 открыты мед. уч-ще и муз. техникум (с 1939 муз. уч-ще). В 1936 при пед. техникуме со здано вечернее отделение для гор. учи телей, не имеющих спец. пед. образо вания. Во время Вел. Отечеств, войны нар. образованию нанесён огромный ущерб: разрушены и сожжены 2 ин-та, педу чилище, 24 школы. После освобожде ния города отстраивались и обновля лись помещения для школ, детских до мов и садов. В 1944 возобновили рабо ту ин-ты педагогический и учитель ский, лесотехнический (в 1945 переве дён в Минск), пед. уч-ще, 2 средние,

7 неполных средних и 4 начальные школы. Открывались техникумы: реч ной, физич. культуры и др. В 1949/50 учебном году в городе работали 9 сред них, 2 неполные средние, 6 начальных и 6 школ рабочей молодёжи (общая численность уч-ся ок. 14 тыс. чел.). В 1950-е годы восстановлена матери альная база нар. образования, значи тельно расширена школьная сеть. В 1953 открыт инженеров железнодорож ного транспорта институт. В 1958/59 учебном году в 18 средних школах обучалось св. 16 тыс. уч-ся. В 1970/71 учебном году работало: 56 общеобра- збват. школ всех видов (48,9тыс. уч-ся), в т. ч. 2 начальные, 7 восьмилетних, 32 средние, 15 вечерних и заочных школ рабочей молодёжи; 12 профес- сионально-технич. уч-щ (6,3тыс. уч-ся); 9 средних спец, учебных заведений — машиностроительный, политехнический, ж.-д., дорожно-строительный, с.-х. и ко оперативный техникумы, мед., муз. и муз.-пед. уч-ща (11,5 тыс. уч-ся), 2 ву за — ун-т (создан в 1969 на базе пед. ин-та) и ин-т инженеров ж.-д. транс порта (10,7 тыс. студентов). В 1989/90 учебном году в Гомеле: 69 общеоб- разоват. школ всех видов, в т. ч. 57 сред них общеобразовательных, 5 школ-ин тернатов, 7 школ вечерних (посмен ных); 17 СПТУ и 2 ТУ, готовящих ква лифицированных рабочих почти по 100 профессиям и специальностям; 9 сред них спец, заведений, в т. ч. 6 техникумов и 3 уч-ща (пед., мед., муз.); 4 вуза — ун-т, Бел. ин-т инженеров ж.-д. транс порта, политехнический институт, ко оперативный институт. Работают (1990) 174 детских дошкольных учрежде ния. Наука и научные учреждения. Усло вия для ведения научно-исследователь ской работы в Гомеле появились после создания в 1930 агропедагогического института (с 1933 педагогический ин ститут, с 1969 университет). Препода ватели и науч. сотрудники ин-та, а за тем ун-та разрабатывают ряд актуаль ных проблем функционального и при кладного характера. Осн. направления работы: стабилизация трудовых кол лективов, социально-экономич. вопросы организации труда, повышение износо стойкости узлов машин и оборудования, создание оптич. систем для лазерной технологии обработки материалов, ох рана, эффективное восстановление и ра циональное использование биологич. и

48