Человек–цвет–пространство

встречаться в действительности. Учебный цех должен быть верным отражением действительности, но в одном он дол ­ жен отличаться от обычного. Здесь в машине, станке отдельные части должны быть так выделены, чтобы обуча ­ ющийся увидел в них живое существо, которое требует заботы и ухода. Масляный ниппель следует рассматривать как напоминание: «Не забудь меня напоить маслом!» Ручка рычага должна указывать: «Здесь ты должен взять меня рукой!» Зубчатое колесо или гладкий вал, в которые может быть затянута одежда, должны быть ярко окрашены и кри ­ чать: «Горе тебе, если ты будешь неосторожен и неаккура ­ тен!» Рабочая часть машины должна выделяться цветом на основном фоне всей машины, причем лучше, чтобы она отличалась также и от сырья или деталей, которые на ней обрабатываются. При этом цвет рабочей части машины или фона, на котором будет находиться обрабатываемый мате ­ риал, не должен резко контрастировать с цветом обрабаты ­ ваемой детали или материала. Если оптически проверяются тонкие белые нити, то поверхность, на которой лежат эти нити, не должна окра ­ шиваться в черный цвет. Лучшим для этой поверхности будет бархатный фиолетово-синий цвет, чтобы нити выгля ­ дели несколько желтоватыми и на них были бы видны недо ­ статки. Пол лучше красить в более светлый тон. Это способствует чистоте помещения. В одном учебном цехе ученики работали в чистых синих спецовках. Машины здесь были окрашены в светло-зеле ­ ный цвет, деревянные балки покрыты интенсивным синим лаком, стены — коричневатые. Тот, кто обладает чувством цвета, сразу заметит, что большое количество синего цвета не создает у ученика ощущения теплоты. Помещения, в которых работают ученики, должны быть окрашены в теплые, а не в холодные тона. Если в больших цехах преоб ­ ладают стены цвета желтой охры, то в учебных цехах стены лучше делать оранжевыми. Не помешает, если, например, на потолке появится голубой цвет, потому что голубой наиболее приятен в возрасте 14 — 16 лет. Но можно допу ­ стить и светло-зеленый цвет, — переходный между красным для детского возраста и синим для взрослых. В раздаточной цеха есть щиты, на которых висят инстру ­ менты. Можно часто слышать: «Куда опять девался ключ семнадцатый?» А почему бы собственно, не различать тем или иным цветом ключ и другие инструменты? Тогда их 80