Архитектура СССР № 7-8 1937

институте, - схематичны и недорабо• таны и боnьwей частью копируют за• дания, имеющиеся в какой-nибо IJPO· ентной мастерсной, но в значительно сокращенном масштабе. В ~Московском архитектурном институте мы знаем такие примеры. Дается дnя nроекти• роваиия реаnьный участок со сnож• иым реnьефом, потом оказывается, что та же самая тема, на том же са мом участие быnа разработана уже в npownoм rоду. Посnе этоrо rоризон таnн участка обозначают друrими цифрами, и поnучается новый еыду манный и притом довоnьно курьез• ный участок, на котором студент доп жен пытаться дать «реаnьное» реше Проф. Нрючков (Западная Си• бирь) сообщиn, что архитектурные кадры дnя Сибири rотовит архитек· турный факуnьтет Новосибирскоrо строитеnьноrо института, Этот фа· куnьтет, в свое время переведенный из ToMC,!(Oro технолоrичесного инсти тута, имеет ту специфическую осо• бенность, что ero учебный nnaн nере rружен инженерными дисципnинами е ущерб архитектурно-художествен• ным. Архитектурная подrотовка не· достаточно обеспечена nедаrоrиче· сними кадрами, все обращения ин• стнтута в центр 06 у~иnенин кадра· м·и архитектуркоrо факуnьтета до сих пор оставаnись тщетными. Что касается подrотовки средних архи· тектурно-строитеnьных кадров, то на всю Сибирь остаnся сейчас один строительный техникум в Томсне, н тому же недостаточно оборудован· ный. Чисnо средних архитектурных техникумов в Сибири доnжно быть увеличено и уже намечено соэдание техникумов в Омске, Ноеосибкрсне и Нрасноярске. Проф, И, В. Рыnьский nonaraeт, что в архитектурном вузе нужно ro• товить широко образованноrо архи· тектора единоrо профиnя, а нв воз· вращаться н системе узких специ· аnьностей. Утвержденные недавно Номитетом по деnам высшей wноnы учебные пnаны архитектуркоrо втуза все же предусматривают два профи· nя - один, об'единяющий архитек· туру промыwnенкых, жиnых и обще· ственньос зданий, и второй - по пnанировке rородов с самостоятеnь· ным укnоном по зеnеному строитеnь• ству. При 5 1 /,-rодичком обучении, при достаточно поnноценном отборе по конкурсу наибоnее одаренной мо· nодежи, можно, думается, обеспечить ние.

nодrотовку ерхитентора. Но возмож· ность - выпускать специаnнстов по пnанировке по утвержденному ныне учебному nna11y в 51/, nет сомннтеnь• на. Не надо забывать, что nnаниров• щик доnжен быть веnикоnеnно под· rотовnен и уметь не тоnько строить здание nюбоrо типа, но и соэдаватъ nюбой архитектурный ансамбnь. Пра внnьнее быnо бы считать сnециаnь· ность nnанировщика надстройкой - с тем, чтобы этой специальностью овnадееаn архитектор общеrо про• фнnя. По окончании вуза моnодой архн· тектор доnжен выпоnнять обязан• ности помощника архитектора на строитеnьстве с тем, чтобы ему в общем номnnексе постройки быn npa• доставnен маnенький самостоятеnь• ный об'ект, И нужно требовать, что· бы по окончании стажа моnодой ар• хитектор nредставnяn отчет онруж• кой иnи конкурсной комиссии инсти· тута. Наибоnее бnестящие работы доnжкы премироваться научными ко· мандировкамн. В закnючение проф. И. В. Рыnь· ский выдвинуn требование: «Не• обходимо дать, наконец, втузам воз· можность хоть один раз закончить работу по единому учебному пnану, а то планы меняются наждыi! год иnи, вернее, каждое nonyroдиe». Проф. А. ,е. Нузнецов остановиn· ся на вопросах повышения строи· теnьной кваnифинации студентов: - Чтобы привить студентам екус к новым материаnам, в Москов• сном архитектурном институте на пятом нурсе введен комnnексный проект, т.-е. проект бonьworo про· мышnенноrо здания, nредстаsnяющий современный синтез архитектурных решений и инженерных конструкций. Это задание разрабатывается в фор· ме техническоrо проекта. Я предnа rаю, чтобы с третьего курса кон· структор участвоваn 'в руководстве архитектурным проектированием во втузе и чтобы все nреnодаватеnи об· щнми уснnиями стремиnнсь повысить нонструктивную грамотность студен тов. Доцент Якушкин (Азово·Черн~­ морский край) подняn вопрос о соз• дании е Азово-Черноморсном нрае института по сеnьскохозяйственной архитектуре, архитектурного техни• кума и wкоnы мастеров по отдеnоч• ным работам. Проф. С. М. Ноnотов (Узбекистан) сообщиn, что Среднеазиатский инду·

ДНЕВНИК С'ЕЗДА

paдocrno тnоро.т1,, щшобщаn а. ne.1-111.nм

11c.:-,·ccro:t

тnope111tt1M

ыu.с.<'Ы советс~оrо

11:11Iода.,

~•м хотIt11, •поGы cotteтa:I11:

П-:t'f]Щ,'IMlble ЗJ\iHIJJH 11е TO,'lb1iO uo 1JП)'­

тре:п11е.м)' ~Ор)'-",\.ОU:нн1ю, JJO 1.1 110 IШtO.I•

1.lt.\l,) '

;'J)''lttlll~

офО())l,'IСШIЮ Gы:ш

.о

.м:11ре.

ПРАВЛЕНИЕ И РЕВИЗИОННАЯ l(ОМНССИЯ СОЮЗА СОВЕТСКИХ APXH TEl

Члень, правлен.ил

1. R. С. .A,'laG,rJJ (Mocwoa), ! . -Д. Е. - Лf)tvШ (~l'<Н:JЗJn). 3, А. 11:\. &ctoЛon (te nr-11iн,11 o«rJJи) 1 <1. л. 1JJ. -1~-у.1ушео (~toc.:na), $. JJ·. О, l)у)1а:.шыR C)I?· 6. Н. Г. G3•1н1м·nп (А 1 р)IСОШ1), 7. D. А. Весшш (Moc1,ua), 8. А. и. re rt:r.,o (.tltarшff)aд). 8, .)f, SJ, iГ11113бурr (~lоско:.), Jt. l'. n. rо;10.в1:о (V...-,p:щua), 11. .(1. ,л. J'OJIOUЧf!.111..U ().Та.р:1шн1), 12. в. д. ro.1., (,ТJе,1н1 11 ~,ра :-0, 13. о. о. rр1н-01н,tв (Vrфа1ш11), 1-1. О. А. Цйд.аm~а, (Лt~щ1), 11. л. ;)f. З11e.,aue.a.11n ()f~ква) 1 18. !f" 1.Л, Плыщ (Ле.1ш1Jrрад)t Jt. А. О. lf1щR.epвe-.m (Гр.)"311я), !1. 6, :м. Jfoфan (Мo,c.i;:u:i.), 21. U. SI. 1\о..,.'111 ( )foc:-a,:.ua), it. г. r;, ко•,:~р (А!рме.~ш,-), ia. ~•- n. blpJ01..on (Мосwоа). 24. J'. ~, . Jlю;trщr (M'oc..:n-a), !~. А. Г, ':llo.•1oiн111 ()r1..,~нн1а). :1. ~д. Т'. MO,JIJ(HfllfOO (Moc.:ua). ~7. B. i!l(y. .xaмt-,on ()'uбе.к11с:r.ш), !S. А. о. J1 111.1:a,;11,- cк11R (:tfHII 11r11nД), !1. о. А. lJ()DJtti:OU (l'Оры.:нn), а,. u. JJ. (IODltЩ)U ()~fфalllla). а1. :r. я. nа,и,1ш (AaopG11Rд.ш:i.11j, зt. т. л. ПOЦ:UUDDtt,'111 (11р}'3118), 33, 'В, }), .Р-)'011 · 11engo (J'JtOIO(rpйД), ,.. .ТJ. в. P)-;tBtD ct.вn), (Лае;р(lаr~•-.:ш~н). 11. А. :tf. ll>·~e.1.ъc,:iw.:n (Овермооt~), 18. 11. В. :,1~0.:1то:псашn

42