Архитектура СССР № 6 1933

!.. . J{ _ _ A_ ...••...•. K.............. -~··········-·!:- ......'::........... !?........... .O......... .!............. ~ ........... ~ ............ шениях, потому что от ero качеств н недо- ными nробnемы 1 разнообразными общими статков зааисит ценность архt,тектурноrо к частными элементами ее ~оставnяющмми, сооружения. Таимм образом выбор участка архитектор может наконец приступить и 1ребует особоrо внимания архитектор.~. Я т.еорчесноА стад.ни работы. Дnя неrо - это ос(;бенно настаиваю на 1том пункте. Нам, мозговая работа, разиыwnение. Он видит н несчастью, ежедневно приходится натап- как его произведение мало по наnу nрннн киватъся на npen.i1TC'!eия, oбycnovn,)tн~e, мает конкретные обрааы. Зnементы начк системоА Частнос.оботеенническоrо эем~евnа- кают скоnnяться и наноне~ 1 об1:единив дения, в сипу котороrо ~очти каждым Уча- wксь, дают форму цеnому. Тоnьио такая сток отnмчае,-с-я неnравмnьной формой, nno- унозритепьная кристапnнэацкя ножет быть хо расположен и лишь в)едких·сnуЧаJfх соот- действенноА. ветствует тре.бованиям аадания. Эта фаsа работы может бы1ь nротиво Позтому • как тоnьно участок в~б"ран поставлена обь:~чкому методу проектирова­ (архИ1ектор ниногАа не 'быаает уверен 8 ния, l'!P" котором архитектор торопится nравкnt.ности выбора), прежде всеrо нужно сес-ть за чертежную nоску и, давая волю а случав неnравипьностм формы привести своему воображению, приступает к «руно. ее к nрямоуrоnьноА конфигурации н тоrда деnмю» , маrотовnяя ч&ртежи без Аа.nьней установить основы порядка, ноторыА может шкх размышnениА. сущестаовать только nP~ правиnьныХ фор- При помощи первого метода мдея ма мах. HorAa эта работа проделана, нужно об- териаnмзуетея nостеnенно, а результат сна АУМать наибоnе.е целесообразное pacnonoжe. эь1вается в быстроА деАствемноА работе (в ние э.11ементоа цenoro (зто немедленно опре- смыме rрафическоrо выражения идеи). В Аеnяет суть номnоэиции}, по степени их ааж- Аействитеnьности бnаrодаря этому методу 11ост~, в,аммоотноwению к аатем техниче- проблема становится 11ас-тоnько ясной, что Сине оозможнооти дnя nучшеИ реаnмаацмк идея возникает реально ео всем своем един. проекта. Все зти злеиенты позволит подоЯти ст·ве, несмотря на крайнюю сnожность. к общеR комnозмцмм, к творческоЯ работе Я проверял этот метод не только на соб. над асем nроизеедением. ст·венном оnыте, но м на работах момх уче• Ре,юмируеr, вторую стадию работы: ниноа м результаты всегда онаэываnмсь no• 1. Выбор к анаnиа участка (nреиму" nожмтельныии. Он nоэвоnяет иэбежат~, wa• щест-ва и недостатни). танмй аоображенмя и мыспи, Шатания эти 2. ПересrроАка участка в nрямоугоnь. всегда выражаютсR в рз.знообра,sных 1 бес нми. nоnеэных набросках или рисунках, а nоисках З. Применение в частном оnучае реэуnь. вдохновения, не Аающкх нмканмх реальных татов исtnедоsаний общего порядна, ука- реэуnьтатов кpori1e пожноrо эффекта и ред• занных а первой стадии работы. ких случайных находок. После выполнения этой с,ерьеэноА ра. Итак, идея ясно nредстааnяется а уме. боты архитектор не Аоnжен еще брат•ся за НаждыЯ элемент на сеоем месте. Пnаетмче карандаw. «Рисунок» убивает архитектуру. сное выражение Уоже нанетиnось, ero остает. Топьмо поnнос.тью e.naдeR разnичными дан. ,:я тоnьио «претворить"» в жизн ... Боковой

дн·дре Люрса (Париж) Aшlr•(, I,ш·rat (Pю·is)

Соаданне художественноrо nромэеtде• имя, · ero реализация предсrавnяют собоR дпитеnьныА и сnожныА творчесн;мА процесс. Разrраннчнть и оnреnе-лмть различные ста дии эволюции это.rо процесса очень трудно. Онк сос-тавляюr одну неnрерь.1sную цеnЬ~. Тем не менее можно описать наждую стадию в отдельности и отметить их общее значение. Дала~неАшее' соnоставnенне этих этапов в х·роноnоrичесном порядке поможет в конце оnе.рации восСтаноенть весь процесс в цело•, в ero, таи t!(·азать, •сторнчесном плане. Архитектор, nоставпенныА лицом н лицу с: Новой пробnемоА 1 прежде чем приступит-. к тоорческоА работе, разрабатывает подроб ныА nnaн, основь1ваясь на сопоставленмн всех Аанных задания. Вся nреАваритеnьная нссntАОDатмьская palioтa доnжна проводить ся nараnпельно архитектором и tпецнаnм стами по заданноА проблеме. Полученные результаты обсуждают I анализируют н обоб щают. Эта работа требует от архитектора ОС· новатепьных знаниА техники, зконом11км, соцмоnоrии и т. n. 1 ОАНММ словом, широкого общего развития, нрнтмческоrо чутья и в.ерноЯ мнrумцни. К сожаf!енню 1 эт111 треба. вання далеки от того, что имеется в дей, ствмтельности. Наши архитекторы а силу экономич.есиих усnовмА. nостоян110 стаnкк• ваются с всевоаможныни плохо иэ.ложен нымм и мало мэученны111н проблемами. Есте ственно, что эти проблемь1 рещ_аются обыч но неудовлетворительно и притом в школь ных традициях (иными слоаани, nовер·хност но) 1 - решаются только в «рисунке» 1 единственном искусстве, которому архитек торы могли научиться в школе. Умение ри соваfЬ nревраrиnось АЛЯ соврен.енноrо архкnктора· в средство скрыть свое n1Jчт1, · nonнoe невежесrво. Надо nрманаться, ч ;о при нынешнеА. наwеА общественной ситуации обратные случаи чре~вычаRно редин. Попытаемся резюмировать первую ста дию эволюции ,творческого процесса: 1. Работа по обзору м исспедованмю манного объекта. 2. Синтез элементов, имеющихся в на nичик. • З. Точно& оnредеnение реа.nьных дан• ных nредяон1енной nробnемы. 4. Усrаноw~ение полной проrраммы реа nиtации npoeнra. 8 даnьнеАшем вопрос приобретает асе более тесные ра"ни. Мы nодходмм и части~· му случаю вэяrой проблемы (так иnн~пюба.я ре:аnизациR есть 11режяе ectro nробnема обr щеrо порядка, а затем частноrо)}· Положе• нме tт\ноВмтся далее ясным. Об"щМй с.nуча.А научен, реальныа данные устано,.nены, ОС"iаетси ответить ка частный cn11чaii. Практическая реализация задаltмя.,.воэ мои1н:1 тоn~,ио на осноае м,учения j участка" еr(формы, расnо.nожения, нмвепмровки, сnо вом. всех факторов, и, \ноторых1· вытекает окончательная матернаn!,\эация nр·оеита. Вопрос об уч~стке в.ажен во ~сех отно-

д. Люоса. Жмnort дом блl'lз Париж-.\