Архитектор Константин Бабыкин. Всё о нём

забрасывала его в Иркутск, а Свердловску он отдал всю свою зрелую творческую жизнь. Узнав, что мои родители работают на железной до- роге, он поведал, что тоже многие годы работал в Управлении железной дороги и даже причастен к проектированию и строительству многих объектов для транспорта. Впереди же меня ожидали нелегкие испытания. Мне предстояло, за вдвое укороченные сроки, догнать своих товарищей в учебе. К янва- рю я был готов сдавать свою первую, зимнюю экзаменационную сес- сию. И я ее сдал вместе с группой и сдал успешно, без троек. Но даром мне это не прошло. Умственное перенапряжение сказалось на моем здоровье, и я заболел. Врачи настаивали на перерыве в учебе. Своей бедой я поделился с Константином Трофимовичем. Он по-отечески утешил меня: – Не отчаивайтесь, молодой человек. Это даже хорошо. Подлечи- тесь, отдохните, а осенью приходите поступать на архитектуру, – так я впервые узнал о возможном предстоящем открытии на факультете новой, архитектурной специальности. Поправив здоровье, а также поработав три месяца в Свердловской нормативно-исследовательской станции одного из строительных тре- стов железнодорожного ведомства, я снова возвратился на стройфак. После сдачи конкурсного вступительного экзамена по рисунку был за- числен на первый курс новой, архитектурной специальности. Наша учебная группа С-164 была укомплектована полностью. В ее составе из 25 человек 10 прошли по опаленным войной фронтовым дорогам. Сегодня, в дни шестидесятилетия со Дня Победы, назову всех поименно: Анатолий Андреичев, Юрий Владимирский, Сергей Григо- ров, Геннадий Елагин, Юрий Злобин, Марк Коханов, Михаил Полика- нов, Михаил Селиванов, Федор Стриганов и Виктор Чемякин. Пришли учиться и работавшие в годы войны на оборонных пред- приятиях Федор Куринный и Владимир Прилипко. Со средним тех- нических образованием были зачислены Владимир Десятов, Игорь Щепкин и Анатолий Попов. Остальные еще вчера были школьниками- десятиклассниками. Учились с нами и два иностранца – корейцы Ли- Хен и Син-Сун-Ген. Девочек было только шестеро. Естественно, воз- растной разброс группы был большой – десять лет. Те, кто пришли из школы, имели свежие знания и натренированную память, учиться им было легче. Старшим же рассчетно-инженерные предметы да- вались труднее: сказывался вынужденный перерыв в учебе, подза- быта физико-математическая база данных. Но тем не менее, в учебе они были как на производстве – упорства в достижении поставленных целей им было не занимать. И этому нам помогал прекрасный педа- гогический коллектив. Вот о нем-то мне и хочется вспомнить попод- робнее. 137