Академия художеств

демия, но и за новый дух и новые отношения, какие были теперь установлены между президентом и Советом. Этот русский вельможа, остряк, чудак, наделенный добрым сердцем, не третировал Совет и профессоров Академии, как это делали его предшественники. По - кровитель художников и любитель искусства, А. С. Строганов был чужд заносчивости и чванства. В Академию и в школу для вольноприходящих Строганов стал^ принимать крепостных, из которых выдвинулось немало талантливых художников, в том числе Тропинин, Сазонов и др. Торжество открытия Казанского собора было вместе с тем тор жеством Академии Художеств. Рескрипт на имя президента с выражением „благоволения ка всему академическому сословию, столь отлично подвизавшемуся в усо вершении храма", отмечал действительные заслуги Академии в постро ении и украшении этого замечательного сооружения. Но этот рескрипт был прочитан уже после смерти президента, последовавшей через десять дней после освящения собора. В связи со смерью Строганова последовало „высочайшее пове ление", „чтобы Академия впредь управляема была вице-президентом под ведением г. министра народного просвещения". Пост вице-пре зидента занимал тогда П. П. Чекалевский. Это был очень культур ный человек, автор серьезных сочинений: „Рассуждение о свободных художествах" и „Опыт ваяния из бронзы одним приемом колоссаль ных статуй". Но хозяйственными вопросами он занимался неохотно. При нем эта сторона жизни Академии пришла в полное запустение. Он принял Академию с долгом в пятьдесят четыре тысячи рублей. События Отечественной войны еще более усилили академическую задолженность. Ввиду угрозы, нависшей над Петербургом, решено было художественные ценности Академии вывезти в г. Петрозаводск. 18 сентября 1812 года отбыли три судна с академическими ве щами. До Петрозаводска, однако, дойти им не удалось из-за тя жести груза и сильных морозов. Зазимовали они в деревне Гак ручье. Вернулись оттуда только в июне 1813 года. Делались при готовления и к эвакуации из Петербурга воспитанников и части профессоров. Все это было сопряжено с непредусмотренными расходами. Задолженность Академии сильно возросла. В поисках выхода из финансовых затруднений Совет Академии остановился на проекте „уничтожения первых двух возрастов обучающихся началам учения в Воспитательном училище, какового училища при других европей ских Академиях не находится и которое, может быть, ныне не есть уже столь нужно, как при учреждении Академии, когда еще не было