Академия художеств

кривляние, ловкачество подносились как высокое искусство, а изу чение натуры, любовная, строгая штудировка ее считалась чем-то позорным. Задача заключалась не в том, чтобы восстановить Академию старую, обветшавшую, слегка лишь подновив ее и перекрасив вы веску. Нет, надо было строить Академию новую, советскую, на со вершенно иной политической основе. Путь, по которому мы двигались, был трудным и тяжелым для всех нас, созидающих высшую советскую художественную школу. Но те успехи, которые нами достигнуты, убедительно говорят о том, что путь этот был правильный". Работа шла одновременно по трем основным линиям. Чтобы воспитать в стенах Академии Художеств подлинно совет ских молодых мастеров, способных отразить все величие нашей эпохи, надо было вооружить учащихся марксистско-ленинским пониманием законов общественного развития. Отсюда—систематическое повыше ние и расширение требований в части освоения учащимися обще ственно-политических дисциплин и отсюда же — особое внимание к постановке производственной практики учащихся. Уже с лета 1935 года выработан был план, согласно которому студенты в течение летних месяцев проводили время в различных пунктах индустриаль ного и колхозного строительства и там, под наблюдением руководи телей, писали на открытом воздухе и одновременно собирали мате риал, делали зарисовки, готовили эскизы к будущим своим карти нам. Соприкосновение с новыми советскими людьми, с условиями быта, труда и производства не в малой степени способствовало и более глубокому, более продуманному осмыслению теоретических проблем, выдвигаемых учением Ленина—Сталина и историей больше вистской партии. Осуществление этой задачи повышения политического уровня учащихся натолкнулось, однако, на первых порах на ряд препятствий, связанных с неизжитыми еще до конца частью студенчества и про фессуры пережитками формалистических взглядов. Изживанию их в значительной мере помогла другая линия работы, шедшая параллельно с работой над политическим развитием студентов,—работа над повышением общекультурного уровня уча щихся. Расширен был круг теоретических дисциплин, поднята учеб ная дисциплина, повышены требования при сдаче зачетов и экзаме нов. Была развернута работа клуба, организован л вечера встреч с работниками смежных отраслей искусства, музыки, литературы, театра, кино, с Героями Советского Союза. Учащиеся постепенно проникались более широкими требованиями к художнику и начинали