Академия художеств

Глава четырнадцатая В ПОИСКАХ КОМПРОМИССА

тіришедшие в состояние развала Свободные мастерские в 1921 году было поручено реформировать организационному Комитету,, созданному постановлением Петропрофобра, х в ведение которого к этому времени были переданы мастерские. Страна, только что отстоявшая свое существование и свою неза висимость, вплотную приступила к мирной работе по восстановлению разрушенного народного хозяйства. Естественно, что в связи с этим и в культурном строительстве должны были произойти значительные изменения; в области художе ственного образования они выразились в стремлении к организаци онному укреплению школы, к упорядочению учебного процесса, уста новлению известной стабильности в программах и методах, в созда нии не анархически-свободной, а подлинной государственной школы В своем выступлении на Первом Всероссийском Съезде по внешкольному образованию в 1919 году В. И. Ленин резко оха рактеризовал недостатки в работе Народного Комиссариата про свещения: „Первый недостаток — это обилие выходцев из бур жуазной интеллигенции, которая сплошь и рядом образовательные учреждения крестьян и рабочих, создаваемые по-новому, рас сматривала как самое удобное поприще для своих личных выдумок

1 Петроградский отдел профессионального образования.